Գլխավոր Լրահոս Վիդեո Կիսվել
Ո՞րն է «Ուժեղ Հայաստան» կուսակցության ներկայացուցիչ Գոհար Ղումաշյանի կյանքի կարգախոսը ԱԺ «Ուժեղ Հայաստան» խմբակցության պատգամավոր Անդրանիկ Գևորգյանը քվեարկել է Կուրթանում Խաղաղություն կառուցելու համար պետք չէ հրաժարվել հիշողությունից. արժեհամակարգային լրջագույն վտանգներն ու կորսված հնարավորությունները. «Փաստ» Ովքե՞ր են իրականում «հրահրում», և ինչո՞ւ չեն տրվում կոնկրետ անուններ. «Փաստ» «Նույնիսկ իշխանությունները չգիտեն, թե Հայաստանը ինչ է ուզում կամ որ ուղղությամբ է շարժվում». «Փաստ» Ընդդիմությունը վերցնում է արտահերթ ընտրությունների ձեռնոցը. «Փաստ» Հպարտ քաղաքացու ուղեցույցը. ինչպես տաքանալ սեփական ինքնիշխանությամբ. «Փաստ» «Վախի վաճառականի» վերջին խաղաթուղթը. ինչու է Փաշինյանի քաղաքական ապագան անդառնալիորեն կախված Բաքվի պահանջներից. «Փաստ» Վառելիքի թանկացման դեմ ի՞նչ կարող է անել Կառավարությունը, որ չի անում. Տիգրան Դումիկյան Մենք պատրաստ ենք, միայն օրն ասեք․ Նարեկ Կարապետյանը՝ Փաշինյանի՝ արտահերթ ընտրություններին վերաբերող հայտարարության մասին Հայտարարություն իրավապահների ռեպրեսիվ գործողությունների և դրանով Ստեփանավանում ընտրություններին ապօրինի ﬕջամտելու վերաբերյալ Թուրքիան փորձելու է ավելի նշանակալի դեր վերցնել տարածաշրջանային անվտանգության համակարգի ձևավորման գործում. Արտակ Զաքարյան
Ո՞րն է «Ուժեղ Հայաստան» կուսակցության ներկայացուցիչ Գոհար Ղումաշյանի կյանքի կարգախոսըԱԺ «Ուժեղ Հայաստան» խմբակցության պատգամավոր Անդրանիկ Գևորգյանը քվեարկել է ԿուրթանումՈ՞րն է «Ուժեղ Հայաստան» կուսակցության ներկայացուցիչ Գոհար Ղումաշյանի կյանքի կարգախոսըՓաշինյանի թույլ TRIPP-ը Ալիևին արվող հերթական զիջումն է. տեսանյութՓաշինյանի վարած սխալ քաղաքականությունից տուժում ենք մենք՝ հասարակ քաղաքացիներս. Ավետիք Չալաբյան«Իսկ ո՞ւր են մեր տղերքը». որդուն փնտրող Ազատի ցավը՝ իշխանության լռության ու քաղաքական օրակարգերի ֆոնինՀՀ իշխանությունը պետք է պատասխանի մի պարզ հարցի. ինչո՞ւ է խուսափում ժողովրդի կարծիքը լսելուց և նրա կամքը կատարելուց. Հրայր ԿամենդատայանԸնդդիմադիր դաշտի և քաղաքական գործիչների համար այս խնդիրը լուծելու և ձայների փոշիացումը կանխելու համար քաղաքագիտական և ընտրական պրակտիկայում սովորաբար կիրառվում են հետևյալ մոտեցումները. Հ. ԿամենդատյանԻշխանությունները մեր երկիրը հասցրել են խորագույն ճգնաժամի և շարունակում են անպատասխանատու վարքագիծը. Արմեն ՄանվելյանԳազի օգտագործումը Հայաստանում դառնալու է մեծ շռայլություն. Հրայր ԿամենդատյանՄեր երկրի իշխանությունները շարժվում են ալիևյան օրակարգով. Մենուա ՍողոմոնյանԺողովուրդը դեռ շարունակում է ապրել իշխանության ստեղծած վախի մթնոլորտում. Ցոլակ ԱկոպյանՎայրի բնությունը՝ օբյեկտիվի միջով․ Բերտա Մարտիրոսյանը՝ Mining Armenia Forum 2026-ի բեմումՄի՛ հրաժարվեք փոփոխություններ անելու ձեր իրավունքից. տեսանյութԿոչ եմ անում ստեփանավանցիներին մասնակցել ընտրությանը. պետք է տապալել բռնապետական համակարգը. Լենա ՄաթևոսյանԿոնվերս Բանկը COP17-ում ներկայացնում է կայուն ֆինանսավորման փորձը Խաղաղություն կառուցելու համար պետք չէ հրաժարվել հիշողությունից. արժեհամակարգային լրջագույն վտանգներն ու կորսված հնարավորությունները. «Փաստ» Ովքե՞ր են իրականում «հրահրում», և ինչո՞ւ չեն տրվում կոնկրետ անուններ. «Փաստ» «Նույնիսկ իշխանությունները չգիտեն, թե Հայաստանը ինչ է ուզում կամ որ ուղղությամբ է շարժվում». «Փաստ» Ընդդիմությունը վերցնում է արտահերթ ընտրությունների ձեռնոցը. «Փաստ»
Ժամանց

Ֆինլանդիան կդառնա առաջին երկիրը, որտեղ կձերբազատվեն դպրոցական բոլոր առարկաներից

Ֆինլանդիայի կրթական համակարգը համարվում է լավագույններից մեկն աշխարհում։ Ըստ վարկանիշի՝ կրթության բնագավառում այն համարվում է ամենահեղինակավորներից մեկը։

Սակայն տեղի իշխանությունները չեն բավարարվում մրցանակներով և որոշել են դպրոցական համակարգում իրական հեղափոխություն կատարել, որն իր ավարտին կհասնի 2020 թ.։

Պետական գործիչները ցանկանում են չեղարկել դպրոցական առարկաները. այժմ դպրոցներում չեն լինի ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, գրականության, պատմության և աշխարհագրության դասեր։

Առանձին առարկաների փոխարեն դպրոցականները կուսումնասիրեն իրադարձություններ և երևույթներ՝ միջառարկայական ֆորմատով։ Այսպես, օրինակ, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը կուսումնասիրվի պատմության, աշխարհագրության և մաթեմատիկայի տեսանկյուններից։

Իսկ «Աշխատանք սրճարանում» կուրսն ուսումնասիրելիս աշակերտները ընդհանուր գիտելիքներ կստանան անգլերենի, տնտեսագիտության և հաղորդակցության բնագավառներում։

Նման համակարգը կներդրվի 16-ից բարձր տարիք ունեցող բարձր դպրոցականների համար։ Աշակերտը ինքն է ընտրելու՝ որ թեման կամ որ երևույթն ուսումնասիրել՝ ելնելով իր հետագա կյանքի մասին պատկերացումներից։

Այդ եղանակով դեռայասները ֆիզիկայի և քիմիայի ամբողջական կուրսերը չեն ուսումնասիրի և չեն հարցնի. «Ինչի՞ս է պետք գալու սա» կամ «Ինչու՞ եմ ես սա սովորում»։

Այսպես, անգլիական գրականությունն ու ֆիզիկան արդեն իսկ չեղարկել են Հելսինկիի մի շարք դպրոցներում։ Դրանց փոխարեն երեխաներին ուսուցանում են թեմաներ և իրադարձություններ։ Համարվում է, որ այս եղանակով երեխաներն ընդհանուր գիտելիքներ կստանան շրջակա աշխարհի մասին։

Օրինակ՝ Եվրամիությունն ուսումնասիրելու շրջանակներում աշակերտների համար լեկցիաներ կկարդան պատմության, քաղաքականության, աշխարհագրության և օտար լեզուների բնագավառներում։

Հելսինկիի մանկավարժների մոտ 70%-ն արդեն իսկ վերապատրաստում է անցել և նրանց աշխատավարձներին բարձրացում է սպասվում։

Աղբյուր